DT 10 - 24 Gender gaps in career opportunities: a look at graduates in the field of business and economics in Uruguay

A diferencia de lo que sucede en países desarrollados, en Uruguay no se advierten diferencias de género en el número de egresos universitarios en las áreas de contabilidad, administración y economía. No obstante, igual que en las regiones desarrolladas, presentan características académicas semejantes al inicio de sus carreras laborales y se insertan en las mismas posiciones ocupacionales. Pero, esta similitud de partida ¿implica que varones y mujeres logren realizar carreras laborales equivalentes? Utilizando información sobre desempeño académico y laboral de la generación graduada en 2012, este trabajo estima modelos probit ordenados para analizar las diferencias de género en las posiciones ocupacionales alcanzadas tras la graduación. Los resultados muestran que el género no incide en la escolaridad, la probabilidad de egreso o en la posición ocupacional alcanzada al término del grado y en los 4 años posteriores. Sin embargo, se transforma en un significativo predictor de la posición ocupacional a los 7 años del egreso. Para ese momento, la probabilidad de que las mujeres alcancen las posiciones ocupacionales más altas de la escala se encuentra 10 puntos porcentuales por debajo de los varones y se reduce aún más con la presencia de niños en la familia. Además, al poco tiempo del egreso, las mujeres presentan mayor probabilidad que los varones de trabajar a tiempo parcial y valoran significativamente más la estabilidad laboral y el tiempo libre.

Palabras clave: graduación, universidad, carrera laboral, género, economía, negocios